事实上，思维混乱，焦虑和咳嗽都是室内空气污染的常见反应。还可能表现为记忆力减退，运动反应减慢 - 这都可能影响到孩子的教育和生活。
有许多与室内空气质量有关的工作场所研究。国家卫生研究院发现室内空气质量差对工作绩效的影响高达6％至9％，造成生产力下降。劳伦斯伯克利实验室的一系列研究发现，地毯的存在和较少的通风使每个变量的打字速度，打字精度和校对精度降低了4％。
室内空气质量特征包括湿度，温度，污染物等因素。一些维护问题可能会导致或加剧室内空气质量差，例如屋顶泄漏，通风不良以及过度使用清洁化学品。
由于身体仍在发育，儿童特别容易受到室内空气质量差的影响。教师也受到影响。学校对空气质量要求更加特殊，因为他们往往拥有高的人数密度。许多学校的预算也很紧张，很难妥善处理这个重要问题。
在国家教育统计中心的调查中，美国约有一半的学校报告了与室内空气质量有关的问题。据美国环境保护署介绍，室内污染物的含量通常比室外水平高出两到五倍，有时高达百倍。解决这个重要的课堂问题可以提高儿童身体健康。
通风策略
健康的室内空气供应对于健康的儿童教室环境至关重要。通风稀释污染物浓度，是促进室内空气质量最有效的策略之一。通气不畅与室内空气中细菌和病毒的数量之间也存在联系，这可能会导致缺勤。
根据国家实验室网站的数据，“每个学生的课堂通气率提高到大约20 cfm，与学生表现提高了几到几个百分点，改善程度取决于初始通气率。 “每名学生的通气率提高到大约15 cfm，与通过标准化阅读和数学测试的学生比例更高。
学校需要控制和战略性地将室外空气引入空调空间，以确保适当的室内空气质量。新风系统既可以提供新鲜空气同时又能排出清除陈旧的空气。
许多学校已经使用了新风系统，有效促进室内空气质量和能源效率。新风系统在整个学校提供不间断的清洁过滤空气，稀释或去除室内污染物。进入学校之前进入空气过滤。精细过滤器甚至可以用于清除许多常见的过敏原和哮喘触发因素，如花粉，霉菌和灰尘。
新风系统还将潮湿空气中的水分转移到干燥气流，减少了夏天除湿的需要，并在寒冷，干燥的冬季保持了室内湿度。
减少毒素的流行
化学污染物是室内空气污染的主要来源，研究发现典型的教室在空气中有50到300种挥发性有机化合物（VOC）。常见的来源包括家具，表面处理，清洁产品和建筑产品。使用将更少污染物释放到空气中的产品和材料可以提高室内空气质量。
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